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【考前辅导】部编初中语文七年级上册期末考试真题发布(附答案!可以下载)!赶紧转发收藏!

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部分课文有改动,地区分值有差异,仅供参考

2016——2017学年度第一学期期末

七年级语文试题

(友情提醒: 本卷共6 页,满分为140分,考试时间为120分钟; 答案全部涂、写在答题卡上,写在本卷上无效)


一、积累与运用(27分)
1.根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(8分)
yōng(    )肿       tān(   )塌     niān(    )轻怕重    翻来fù(     )去   咄(    )咄逼人      怅(   )然      栅(   )栏    莅(    )临

2.请根据要求填写作家作品或古诗文名句。(10分)
(1)___________________,应傍战场开。(______《行军九日思长安故园》)
(2)不知何处吹芦管,___________________(李益《夜上受降城闻笛》)
(3)___________________,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(4)晴空一鹤排云上?___________________。(刘禹锡《_________________》)
(5)______________,若出其中;_____________,若出其里。(曹操《观沧海》)
(6)___________________,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(7)________________,不舍昼夜。(《论语 子罕》)


3.阅读下文,完成以下问题。(6分)

《说文解字》里记载:“匠,木工也。”今天作为文字的“匠”,早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。将一门技术掌握到炉火纯青,绝非易事,但工匠精神的(      )(内容  内涵)远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱,怎有废寝忘食的付出?    ___________________倘若没有物我两忘的(      )( 境界   境地),怎有脚踏实地的淡定?工匠精神所深藏的,有格物致知的生命哲学,也有超然达观的人生信念。


一个时代有一个时代的气质,我们的时代将以怎样的面貌被历史书写,取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本,亦是我们的生命尊严所在; 是企业的金色名片,亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。我们虽不必人人成为工匠,而且可以人人成为工匠精神的践行者。

 

(1)为括号处选择恰当的词语(2分)
(2)请修改文中划横线句子的语病,写出正确的句子。(2分)

(3)请根据上下文意和句式,在文中空白处仿写一句话。(2分)

4.下列对文学常识和文化知识的表述,不正确的一项是(    )(3分)
A.《朝花夕拾》中《父亲的病》一文,叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形,医生开的药方里常有奇特的药引。

B.《西游记》中,孙悟空在铁扇公主处未借到真扇,就偷了牛魔王的坐骑,假扮牛魔王骗得真扇,后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。

C.古人称谓有谦称和尊称的区别,像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”前者尊称对方的父亲,后者谦称自己的父亲。

D.《论语》《大学》《孟子》《中庸》都是儒家经典,并称“四书”。


二、古诗文阅读(20分)

(一) 阅读下面两个文言语段,完成下列问题。(17 分)

【甲】

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

【乙】

宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人日:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对日:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

5.甲文选自《_______》; 乙文选自《吕氏春秋》,它是________集合门客共同编写而成。(2 分)


6.解释下列加点的字。(4 分)

(1)非志无以成学_________________。

(2)险躁则不能治性_______________。

(3)及其家穿井__________________ 。

 (4)求闻之若此__________________。


7.用现代汉语翻译下面句子。(6 分)

(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

(2)年与时驰,意与日去,遂成枯落。

(3)国人道之,闻之于宋君。


8.下列加点词语意思和用法不同的一项是(3分)

A.夫君子之行          夫学须静也        B.淫慢则不能励精      学而不思则罔

C.非学无以广才        学而时习之        D.得一人之使          只使坠,亦不能有所中伤


9.甲文告诉我们______________________的道理,乙文告诉我们__________________的道理。(2 分)



(二) 阅读下面这首小令,按要求回答问题。

《天净沙。秋思》

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。


10.对这首小令分析不恰当的一项是(3 分)

A.“枯滕老树昏鸦”渲染了一种黯淡凄凉的气氛。

B.“小桥流水人家”描写了诗人记忆中故乡的幽美、恬静的景象,而今身在异乡,越发感到

孤独。

C.“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。

D.“断肠人在天涯”一句是主旨句,直接抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于

漂泊的凄楚愁苦之情。


三、现代文阅读(28分)

(一) 阅读下面的名著选段,完成11—12题。(6分)

行者果举扇,径至火边,尽力一扇,那山上火光烘烘腾起; 再一扇,更着百倍; 又一扇,那火足有千丈之高,渐渐烧着身体。行者急回,已将两股毫毛烧净,径跑至唐僧面前叫:“快回去,快回去! 火来了,火来了!”那师父爬上马,与八戒、沙僧,复东来有二十余里,方才歇下道:“悟空,如何了呀!" 行者丢下扇子道:“不停当! 不停当! 被那厮哄了!”三藏听说,愁促眉尖,闷添心上,止不住两泪交流,只道:“怎生是好!”八戒道:“哥哥,你急急忙忙叫回去是怎么说?行者道:“我将扇子扇了一下,火光烘烘; 第二扇,火气愈盛; 第三扇,火头飞有千丈之高。若是跑得不快,把毫毛都烧尽矣!”八戒笑道:“你常说雷打不伤,火烧不损,如今何又怕火?”行者道:“你这呆子,全不知事! 那时节用心防备,故此不伤; 今日只为扇息火光,不曾捻避火诀,又未使护身法,所以把两股毫毛烧了。”沙僧道:“似这般火盛,无路通西,怎生是好?”八戒道:“东方南方北方俱无火。”又问:“那方“只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火?有经?”八戒道:“西方有经。”三藏道:“我只欲往有经处去哩!”沙僧道:“有经处有火,无火处无经,诚是进退两难!”


师徒们正自胡谈乱讲,只听得有人叫道:“大圣不须烦恼,且来吃些斋饭再议。”四众回看时,见一老人,身披飘风氅,头顶偃月冠,手持龙头杖,足踏铁勒靴,后带着一个雕嘴鱼腮鬼,鬼头上顶着一个铜盆,盆内有些蒸饼糕糜,黄粮米饭,在于西路下躬身道:“我本是火焰山土地,知大圣保护圣僧,不能前进,特献一斋。”行者道:“吃斋小可,这火光几时灭得,让我师父过去?”土地道:“要灭火光,须求罗刹女借芭蕉扇。”行者去路旁拾起扇子道:“这不是? 那火光越扇越着,何也?”土地看了,笑道:“此扇不是真的,被他哄了。”


11.该段选出《西游记》第六十一回,它的主要内容是_________________________。(2分)


12.选段关于是否“西行”的对话,分别表现了师徒四人怎样的心理? (4分)


(二) 阅读下文,完成13-15题。(8分)

春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,終日懒惰地伏着,吃得胖胖的。


这时,妻买了一对黄色的荚蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。


妻道:“张妈,留心猫,它会吃乌呢。'


张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对乌笼凝望着了。


一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”


我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。


我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。


妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁? 它常常对着鸟笼望着,


我早就叫张妈要小心了。张妈! 你为什么不小心?


张妈默默无言,不能有什么话来辩护。


于是猫的罪状证实了。大家都去我这可厌的猫,想給它一頓惩戒。我了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。


三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”


它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下,它很悲楚地叫了一声“咪鸣”,便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。


隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫! 又来吃乌了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!


我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!


我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?


两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!


至此,我家永不养猫。

1

3.为什么“我”会说:“一定是猫,一定是猫!”选出最恰当的一个选项(3分)

A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。

B.因为“我”不喜欢这只猫。

C.因为“我”本就不大喜欢这只猫,加上它常对着鸟笼凝望。

D.因为通常情况下,猫会吃鸟。


14.文章最后6段中有3段的结尾都用了感叹号,你如何理解? (2 分)


15.最后一句话“自此,我家永不养猫”在全文中的作用是什么? (3 分)


(三) 阅读下文,完成16-19题。(14 分)

栅栏两边苹果甜

艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里,尽管他们的房子十分相似,但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树,而胡安家却没有。在艾尔看来,除了家人和好脾气,胡安拥有的东西很少。


春天,苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵; 秋天,苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时,艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番:“我的苹果树开出的花最美丽,结出的果实最甜美,这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说,“你也让我们一同欣赏它的美丽,我感觉很开心。”听到别人也从他的苹果树上获取益处,艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴,为了独享苹果树恩赐的幸福,他悄悄地建造了一道高高的栅栏。


尽管如此,有一年春天,艾尔还是沮丧地看到,苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想:“我不能剪掉它,秋天它还会结出很多的苹果呢。不过,胡安怎么可以从我的树上获得好处呢?”在粉红色花朵盛开的春天,他异常烦恼; 到绿叶满枝头的夏天,他心事重重;当果实挂满枝头的秋天来到时,他决定解决此事。


艾尔站在庭院里采摘苹果,他很努力,却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的革果,他很沮丧。然而,第二天,他在家门口发现了一个革果蛋糕,卡片上面写着“谢谢”,署名“胡安”。艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红,他把卡片摔到地上,胡安偷了他的苹果!

他带着蛋糕,急匆匆赶往市长家。他把蛋糕挪到桌上说:“看这个,这是用从我家树上采摘的苹果制作的,胡安犯了偷盗罪!”市长问:“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗?”艾尔怒气冲冲地说:“当然! 许多年前,我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树,土地和树都属于我,苹果当然也属于我。”市长说:“从现在起四天后,法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子,肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问:“我应该怎么为法官准备证词?”“你已经站在自己一方讲述了事情,但一个栅栏有两边,就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面,请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。


艾尔朝家的方向走,他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏,胡安又那么贫穷,任何食品当然都受他欢迎。“不过,那是我的革果树!" 艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。


第二天清展,艾尔返回市长家,说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院,因此变成他的了。”艾尔说,“但是,如果一条狗跑进他家院子,狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢?“市长问道。“为什么? 嘲笑我呗!”艾尔说。市长说:“可是,胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠安当。一个栅栏有两边,就像所有争论一样,你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说:“我将去和胡安谈一谈,但这只会使我的证据更加充分!”


晚上,艾尔坐在院子中,出神地凝视着树木和栅栏。A微风下,苹果树发出沙沙的声响; 栅栏边,盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想: 苹果树是我的,所以它的果实也是我的,但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢?


艾尔来到胡安家门口,轻轻敲了几下门。胡安打开门,一看是艾尔,就十分友好地笑起来:“你喜欢那个蛋糕吗?我必须感谢你。你家革果树伸过来的树枝,给我和家人增添了许多快乐,春天的花开、夏天的绿荫、都令我们无比幸福。我知道,拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最情慨之人,但那些革果,当然属于你。我想,我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福,只把其果归还给你就显得过于微薄了,所以,我妻子用所有的掌果烤成了一个香甜的蛋糕,我们希望你喜欢它!”


艾尔白暂的脸涨得通红,他感觉自已比一只妈蚁还要矮小。此时,他最初的气愤已经像绵昌糖一般完全融化在水中了。


“你愿意和我们共进晚餐吗?" 胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭莱: 豆子、米饭和五米饼。艾尔知道,明天法官到来时,他不用提供任何证词了。他说:“很乐意,和你们在一起,我很幸福! 但请允许我带点东西过来。”B说完,艾尔连忙跑回家,仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果,带着这边的甜甜的革果去了栅栏的另一边。


16.怎样理解文章题目的含义。(3分)

17.选文中艾尔两次“脸涨得通红”,结合文章内容分析人物不同的心理。(4 分》S

(1)艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红,他把卡片摔到地……

(2) 艾尔白暂的脸涨得通红,他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。


18.文中有A、B两处画线的句子,请选择其中一处分析表达效果。(3 分)


19.你认为文中的胡安除了拥有“家人和好牌气”还拥有什么? 请结合文章内容说明理由。(写出两点即可) (4分)


四、作文(65分,含书写分5分)

幸福是什么? 幸福有时是一种拥有,有时是一份给子,有时是一丝感动,有时是一段体验。幸福有时很抽象,有时又很具体; 有时很遍远,有时又近在咫尺。功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸福。一本好书,一缕阳光,一段经历...其实.幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每一个脚印里。

要求:①以“这就是幸福”为题写一篇600字左右的记叙文。②文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。


徐州市2016-2017学年度第一学期期末

七年级语文试题参考答案

一、积累与运用(27分)

1. (8分)坍  臃  拈  覆      lì  zhà  chàng  duō


2. (10分,每空1分,错一字该空不得分)

(1)遥怜故园菊;岑参;(2)一夜征人尽望乡(3)夜阑卧听风吹雨;(4)便引诗情到碧霄;《秋词》(5)日月之行;星汉灿烂;(6)我寄愁心与明月;(7)逝者如斯夫;


3.(6分)(每空1分)(1)内涵  境界

(2分)(2)我们虽不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。(把“而且”改成表转折关系的关联词即可得分)

(2分)(3)例:倘若没有超今冠古的追求,怎有出类拔萃的卓越?(句式正确,意思通顺即可。)


4.(3分)B(不是被牛魔王所扮的唐僧骗了回去,而是被所扮的八戒骗了回去。)


二、古诗文阅读(20分)

5.(2分)《诸葛亮集》   吕不韦


6.(4分)(1)志:立志。(2)险,轻薄。(3)及:待,等到。(4)若:如,像。


7.(6分)

(2分)(1)不内心恬淡就无法明确志向,不宁静专一就无法达到远大目标。

(2分)(2)年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终凋落衰残。(或“最终人年老志衰,没有用处”也可)

(2分)(3)居住在国都中的人都在讲述这件事,使宋国的国君知道了这件事。


8. (3分)D


9.(2分)示例:“人在少年时期应该树立远大的志向,发奋图强,以免老了后悔”等;“凡事都要调查研究,才能弄清真相”。或“眼见为实,耳听为虚”。或“要深入调查研究,切不可轻信流言,盲目随从”。或“传言不要轻信,要实事求是,尤其‘以讹传讹’更要不得”等。(意思对皆可)


10.(3分)B(不是记忆中的故乡,而是眼前之景。) 


三、现代文阅读(28分)

(一)

11.(2分)猪八戒助力败魔王,孙行者三调芭蕉扇。

12.(4分)沙僧认为“进退两难”,深为取经前途担忧;猪八戒想“捡无火处走”,其一贯的“散伙”想法再次复燃;唐僧“只欲往有经处去”,表达了坚定不移的取经决心;悟空只想“让我师父过去”,表现了一路出生入死,忠诚不二,只为保唐僧西天取经。(只要分别答出心理即得分)


(二)

13.(3分)C


14.(2分)更加强烈(1分)地表达了“我”悔恨、内疚和自责的心理。(1分)(意思对即可)


15.(3分)结构上是对全文的总结(1分),并与开头“我家养了好几次猫”及文章中“自此,我家好久不养猫”相照应(1分);内容上表达了我深深的内疚、悔恨和自责(1分)。


(三)

16. (3分)既指艾尔家的苹果香甜(1分),也指善良、宽容消除了二人的隔阂(1分),给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、幸福、甜蜜(1分)。(意思对可)


17.(4分)(1)表现了艾尔因发现自己的苹果被“偷”而气愤、恼火的心理(2分)。

(2)表现了艾尔明白真相后羞愧、内疚的心理(2分)。(结合文章内容1分,心理1分)


18.(3分)选A:运用了景物描写、拟人的修辞手法(答出一点即得1分)。写微风中苹果树的声响和栅栏旁边星星点点的小花在风中摇曳的情态(1分),渲染温馨的气氛,衬托艾尔此时内心已发生了微妙的变化(1分)。

或选B:动作描写或用了一系列动词(答出一点即得1分),细致、生动地描写出(1分)艾尔此时因被邻居感动而心甘情愿送给邻居最好的苹果(1分)。


19.(4分)①善良宽容,例如艾尔建高高的栅栏,但胡安仍然把伸过栅栏的苹果做成蛋糕感谢他;当艾尔来考察时,胡安热情邀请他共进晚餐。②懂得感恩,例如胡安因为艾尔的苹果树给他带来了幸福和快乐,他让妻子做苹果蛋糕感谢艾尔。③知足快乐,例如胡安看到苹果树春天的花开、夏天的绿荫就感到无比幸福、快乐。(围绕人物的性格或品质分析,角度正确,结合文章内容进行合理的解释,每点2分,答出两点即可)


四、作文(65分,含书写分5分)

从内容、结构、语言三方面综合评价,参照下列标准评分。(不包括书写分)

根据学生的具体情况,切入分控制在42分,均分拟控制在48分左右(不包括书写分)。

一类卷:  54-60分(90—100)(以57分为基准分)

内容充实,结构严谨,思路清晰,语言流畅、生动。(内容有新意,构思有创意,语言美感强的,可以得满分。)

二类卷:45—53分(75—89)(以49分为基准分)

内容比较充实,结构完整,条理清楚,语言通顺。

三类卷:36—44分(60—74)(以39分为基准分)

内容具体,结构基本完整,条理基本清楚,语言基本通顺。

四类卷:36分以下(60分以下)


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 ▍编辑:桔子/柚子 ▍审核:蛋蛋菌/Ming Liu

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