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亲子英语互动 | 从“不要”到“我喜欢”的秘诀

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 家庭I英语I启蒙

生活中总有些东西值得分享

目前公认的亲子英语启蒙四大方法:儿歌、动画、绘本、亲子互动。

还可以将其划分为两大类,儿歌、动画、绘本属于可利用资源;亲子互动是一种高效的学习方法,将资源提炼成日常生活中的亲子游戏、对话,将学到的用起来。亲子互动,更能让宝宝把听过学过的语言,给说出来,语言就是为了交流的,所以要让宝贝参与进来。



小满同学2岁三个月,一岁半开始断断续续启蒙,两岁时,母女开始参加体系课程玩英语才有了实质性进展,现在输出棒棒的!满妈是怎么跟宝宝玩英语的?后面有秘笈✌️

秘笈主要包含两方面:一方面是免费资源哪里找?另一方面是亲子互动怎么玩起来?有了资源+方法,剩下的就是坚持✊




免费资源

儿   歌

儿歌

英文儿歌最适合磨耳朵,在QQ音乐上搜索wee sing,一大波好听的英文儿歌向你涌来,磨耳朵利器,我家火火兔里全是ta。

带动画的儿歌,资源也很多,动画可以有效帮助理解歌词含义,注意控制时间即可。优酷搜索Mother Goose Club、Super Simple Songs、Pinkfong,免费资源看到你头晕也看不完。

不过我不太喜欢优酷看视频,因为孩子会对其他资源产生好奇,容易不受控制。我更喜欢宝宝玩英语APP,里面资源足够用,而且小满自己拿着随便看,我放心,只要时间控制好就OK。

动    画

动画

有人用小猪佩奇英文版来做英语启蒙,满妈觉得语速偏快,并不适合零基础小朋友。推荐Bing Bunny和Penelope,语速慢,又都是小朋友日常生活相关,非常适合拿来做英语启蒙。

Bing Bunny的监护人Flop是个育儿大师,非常值得家长们学习。满妈经常边看边默默感慨,Flop简直是孩子心目中理想的父母,看孩子的需要分别做孩子的朋友,老师和父母。

下载宝宝玩英语APP,可以免费观看这两部动画片,还有其他动画片,家长们自行筛选。

绘    本

绘本

绘本资源就更多了,网上各种专家推荐绘本清单,廖彩杏、吴敏兰、汪培珽。有家长让满妈推荐几本绘本,我推荐不出来,因为好的太多,有些呢这段时间不喜欢,过段时间又喜欢了。而且我主张绘本不嫌多,慢慢看嘛,你就照着书单买吧。

精    选

精选

网络时代难的不是找资源,而是资源筛选与整合。

海量资源可以用来磨耳朵,但是总要有一些精选内容来精学,就比如上学时我们有课堂教材和课外读物。精选课程要精读,要以孩子理解为目的;海量资源泛读,用来磨耳朵。

怎么精选资源,不光我说难,科学家Dr.魏也说难。如果你也不知道如何筛选,推荐你和我一样直接学习宝宝玩英语课程,精学课程为我准备好。



亲子互动

Dr.魏说“玩着学英语的关键在于亲子互动”。

怎么互动?满妈将亲子互动凭经验分为三种。

互动方法

宝贝

讲绘本

邀请宝宝讲绘本

讲绘本时家长逐渐退出,让宝宝讲,从接每句最后一个单词开始,到一个短语,一个句子,一本书...比较简单,后面不再举例

日常

应用

日常生活中频繁发生的场景

日常生活场景相关的,且经常性遇到的,引入英语对话交流。请看后面示例

角色

扮演

日常生活中不频繁发生的场景

日常生活中会用到,但是不适合现场教学的,就玩场景游戏,角色扮演。请看后面示例

日常应用示例

敲门


比如学到“是谁在敲门”,我就会要求爸爸下班回家进门之前和我们门里门外上演一段对话。

Dad: Knock, Knock, Knock

Mommy/XM: Who is knocking at the door?

Dad: It's daddy. Can I come in?

Mommy: Come in, please. Daddy, welcome back. Let's play together / building blocks / ...(取决于我们刚刚在玩的游戏)

慢慢的,小满整段都记住了。自己敲爷爷奶奶屋门,自问自答上面的对话,真是个好演员。

不要打人


再比如绘本《No hitting》,当小满着急发脾气想要打人的时候,我问她"Can you hit mommy?",她会说"No",然后我问她“No hitting mommy. What can you hit? ”,她说“can hit (a) drum”。

好吃难吃


再比如绘本《Yummy, Yucky》,吃东西的时候我会问她“Is apple yummy or yucky? ”,“yummy”。“Can you drink coffee? ”,“No, yucky”。拉完粑粑,我问她“Can you eat poop? ”“No, yucky臭的”。“Poop is stinky.”

角色扮演示例

游戏

日常生活中会用到,但是不适合现场教学的,那就玩场景游戏,角色扮演。角色扮演游戏,锻炼孩子的思维能力,语言能力,社交能力,还可以促进亲子关系。

PS: 如果孩子遇到什么不开心的事情不愿意跟你说,你也可以用角色扮演的方式,把不开心的事情演出来,引导他说出自己的想法,当然这个时候,还是建议亲子用中文来表达,沟通会更顺畅。

Rain On the Green Grass

比如儿歌《rain on the green grass》,歌词如下:

Rain on the green grass,

Rain on the tree,

Rain on the house top,

But not on me.

还要等到下雨才要互动?那可不行。rain on ...是什么意思?house top是什么意思?急需用更直观的方法传达给小满。所以我用一个旧的纸壳箱做了一个房子,院子里有一棵苹果树和小草,大米当作雨,和小满玩起来。

很快,小满不光理解了歌词大意,而且很快有了自己的扩展,边往妈妈头上撒米,边唱"rain on the mommy","rain on the Sally"...,(忽略the,我还不想给他解释什么时候加the什么时候不加the,自己慢慢体会吧)我和我家狗头上全是米,加上一地米,不过这些都是值得的。

Old Mother Hubbard

再比如《Old Mother Hubbard》,歌词如下:

Old Mother Hubbard,

Went to the Cupboard

To get the poor Dog a Bone.

When she got there,

The cupboard was bare.

So the poor dog had none.

这是个动画小短剧,这段英文非常棒,但是没有儿歌那么有吸引力。小满超爱宝宝玩英语,但是唯独这个动画,每次看到,就说“我不要看”。不着急,不强迫,强迫容易引发反感情绪。满妈想办法...这次用鞋盒做了一个Cupboard,又用纸盒做了一些bone,小满帮忙涂色,然后用毛绒玩具一起和小满玩起来。

为了让她理解bare,我特意把骨头一个个喂给dog吃,直到橱柜空了,说“The cupboard is bare.”她自然就理解了。我知道她懂了,因为下次她自己把bone拿到空,然后她说“cupboard (is) bare”。

这个游戏玩了两天之后,再次看到这个动画短剧的时候,小满说“我喜欢Old Mother Hubbard”,孩子天生对自己熟悉的东西有好感,嗯,就这样。

Spot Goes to School

再比如绘本《Spot Goes To School》,为了加强理解,还是利用角色扮演,买那么多毛绒玩具,就不能让它们闲着,哈哈哈。积木也可以上场,搭个幼儿园,或者利用其他一切可以利用的东西,告诉他This is School,如果孩子不理解,可以稍作翻译,但是不能每句都翻译,孩子会对中文产生依赖性,而忽略你的英文互动。

Spot Goes to school,

Dog: "Good Morning, Miss Bear."

Bear: "Welcome to our school, Spot. Come in, please"

Dog: "Bye, Mum"

Bear: "Let's start with a song"

唱歌,然后小狗要藏起来。

Where is Spot?

Spot is under the table. (or other place)

Why are you hiding?

I can't sing.

......

总结

本文主要讲了两大板块,一是免费资源分享,二是亲子互动怎么玩?举了不少例子,抛砖引玉,希望您可以举一反三,结合你学到的资源和宝贝的特点,把英语玩起来。


精选资源和设计亲子互动游戏,确实是个技术活儿,小满妈以后会经常分享一些我的互动游戏给大家。推荐您参加一下宝宝玩英语免费体验课,会得到更多的启发。添加小秘书微信号:qmxmsA0012或者bbwyyA0082即可报名。


点击链接查看:满妈亲测 | 亲子英语启蒙中的两大法宝


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